En aquesta secció presentem una selecció de tesis doctorals entorn del tema de la qualitat en educació superior. Aquestes tesis aprofundeixen en diferents aspectes de la qualitat amb diversos enfocaments i representen una font d’inspiració i de consulta per a elaborar els vostres TFM. Podreu identificar-hi problemes d’interès per a àmbits d’aplicació propers a la realitat iberoamericana. Una consulta d’aquests textos us informarà de teories, conceptes, marcs, estàndards, enfocaments, metodologies, resultats i pistes d’indagacions obertes.
Aquest llistat presenta algunes de les tesis que considerem rellevants per temàtiques i actualitat però no ha d’interpretar-se com a completa o definitiva. Us convidem a seguir buscant altres treballs de les bases de tesis consultades TDX/TDR i TESEO.
1. Quality, efficiency and customer orientation in higher education
Autoria: Adriana Morales Rodríguez
Institut; departament: Universitat Autònoma de Barcelona, Departament d’Economia de l’Empresa.
Data de defensa: 2016
Paraules clau: educació superior; educación superior; higher education; qualitat; calidad; quality; índex de productivitat de Malmquist; índice de productividad de Malmquist; Malmquist productivity index.
URL: http://www.tdx.cat/handle/10803/400659
2. La calidad de la educación superior en perspectiva comparada: propuesta de un modelo de autoevaluación dentro del sistema de garantía interna de la calidad de las universidades
Autoria: Wilson Daniel Palacios García
Institut; departament: Universidad Autónoma de Madrid, Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación.
Data de defensa: 2013
Paraules clau: enseñanza universitaria; control de calidad; estudios comparados.
URL: http://hdl.handle.net/10486/14258
3. Calidad y satisfacción de los estudiantes europeos de educación superior. Construcción de una escala de medida de la calidad de servicio presencial y electrónico
Autoria: José Ortega Mohedano
Institut; departament: Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación, Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Salamanca.
Data de defensa: 2015
Paraules clau: tesis y disertaciones académicas; Universidad de Salamanca (España); academic dissertations; educación superior; materias.
URL: http://hdl.handle.net/11162/180485
4. The internal quality assurance as an instrument for the integration and improving of higher education: Analysis of best practices in the European Union and Latin America
Autoria: Marco Antonio Flores Mavil
Institut; departament: Universitat Autònoma de Barcelona, Departament de Dret Públic i de Ciències Historicojurídiques.
Data de defensa: 2013
Paraules clau: quality assurances; internal quality assurance systems; higher education institutions.
URL: http://www.tdx.cat/handle/10803/129473
5. Evaluación de la calidad en educación superior
Autoria: Rodrigo Ospina Duque
Dirección/Institut; departament: Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación, Departamento de Didáctica y Organización Escolar.
Data de defensa: 2011
Paraules clau: didáctica; organización escolar; enseñanza universitaria.
URL: http://eprints.ucm.es/12202/
6. Creación y establecimiento de estándares para la evaluación de la calidad de la educación superior: un modelo adaptado a los centros universitarios regionales de la Udelar
Autoria: Pilar Cecilia Rodríguez Morales
Institut; departament: Universidad Nacional de Educación a Distancia (España), Facultad de Educación, Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.
Data de defensa: 2015
URL: http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Educacion-Pcrodriguez
7. Marketing en los servicios de educación: modelos de percepción de calidad
Autoria: Gonçalo Nuno Caetano Alves
Dirección/Institut; departament: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Departamento de Comercialización e Investigación de Mercados, Universidad Complutense de Madrid
Data de defensa: 2003
Paraules clau: marketing; control estadístico de la calidad; enseñanza universitaria.
URL: http://hdl.handle.net/11162/42422 /
8. Los sistemas de garantía de calidad en la educación superior en España. Propuesta de un modelo de acreditación para las titulaciones de grado en empresa
Autoria: Pablo Arranz Val
Institut; departament: Universidad de Burgos, Departamento de Economía y Administración de Empresas.
Data de defensa: 2007
Paraules clau: garantía de la calidad; acreditación; titulaciones; educación superior; quality assurance; accreditation; degree; higher education; enseñanza superior; education, higher; empresas-gestión; industrial management.
9. La Orientación y la Tutoría universitaria como elementos de calidad e innovación en la Educación Superior. Modelo de Acción Tutorial
Autoria: María Isabel Amor Almedina
Institut; departament: Facultad de Ciencias de la Educación, Departamento de Educación, Universidad de Córdoba.
Paraules clau: orientación educativa; educación superior; tutoría; calidad.
Data de defensa: 2012
URL: http://helvia.uco.es/xmlui/handle/10396/7665
10. Construcción de un modelo de evaluación de la calidad de la enseñanza universitaria desde el punto de vista de los alumnos
Autoria: Asmaa Hasan Khalil Hamdan
Institut; departament: Facultad de Ciencias de la Educación, Departamento de Educación, Universidad de Córdoba.
Paraules clau: evaluación de la calidad; modelos de evaluación; educación superior; universidades; alumnado universitario; Universidad de Córdoba; criterios de calidad; indicadores de calidad.
Data de defensa: 2013
URL: http://helvia.uco.es/xmlui/handle/10396/11048
11. La formación de los estudiantes y la responsabilidad social. Sistema de indicadores en un modelo de gestión de la calidad en educación superior
Autoria: Alejandra Martínez Díaz
Institut; departament: Universitat de Barcelona, Departament de Teoria i Història de l’Educació.
Paraules clau: educació superior; enseñanza superior; higher education; qualitat de l’ensenyament; calidad de la enseñanza; educational quality; educació moral; educación moral; moral education.
Data de defensa: febrero de 2017
URL: http://www.tdx.cat/handle/10803/402105
12. Educación superior universitaria: calidad percibida y satisfacción de los egresados
Autoria: Manuel Pereira Puga
Institut; departament: Universidade da Coruña, Departamento de Socioloxía e Ciencia Política da Administración.
Paraules clau: Universidade da Coruña; estudiantes diplomados; educación superior; Galicia; A Coruña; calidad; control.
Data de defensa: 2014
URL: http://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/12349
13. Sistemas de garantía de calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior: Discurso político, percepciones y prácticas
Autoria: Carlos Alfonso Romero Rostagno
Institut; departament: Ciencias de la Educación, Universidad de Zaragoza.
Paraules clau: educación superior; política educativa; historia de la educación.
Data de defensa: 2014
URL: http://zaguan.unizar.es/record/13525#
14. Evaluación-acreditación de la educación superior en el Ecuador, metaevaluación y gestión académica de calidad
Autoria: Galo Naranjo López
Institut; departament: Centro de Formación del Profesorado, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid.
Data de defensa: 2015
URL: http://eprints.ucm.es/40432/
15. Calidad de Servicio en Educación Superior a Distancia
Autoria: Luis Andrés Araya Castillo
Institut; departament: Universitat de Barcelona. Facultat d’Economia i Empresa.
Paraules clau: Universitats; Universidades; Universities; Ensenyament a distància; Enseñanza a distancia; Distance education; Campus virtuals; Campus virtuales; Virtual campuses; Qualitat total; Calidad total; Total quality management; Direcció d’empreses.
Data de defensa: 2017
URL: http://www.tdx.cat/handle/10803/463049
16. Análisis del proceso comunicativo de la Agencia aseguradora de la calidad del sistema de educación superior ecuatoriano: propuesta de un proyecto de reforma a la Ley Orgánica de Educación Superior
Autoria: Guillermo Jacinto Santa María-Suárez
Institut; departament: Universitat de Barcelona. Departament de Biblioteconomia, Documentació i Comunicació Audiovisual.
Data de defensa: 2019
Paraules clau: Educació superior; Enseñanza superior; Higher education; Qualitat de l’ensenyament; Calidad de la enseñanza; Educational quality; Avaluació de sistemes educatius; Evaluación de sistemas educativos; Educational systems evaluation; Equador; Ecuador.
URL: http://hdl.handle.net/10803/672626
17. Tecnologías de Información (TIC) como factor de éxito en la calidad de la docencia universitaria ecuatoriana
Autoria: Tania Cañarte Rodríguez
Institut; departament: Universitat Jaume I. Escola de Doctorat.
Data de defensa: 2021
Paraules clau: Tecnologías; Información; Factor de éxito; Calidad; Docencia universitaria.
URL: https://tdx.cat/handle/10803/671569#page=1
18. ¿”Educación de calidad” en Chile? Su representación social en estudiantes y docentes universitarios
Autoria: Joan Calventus Salvador
Institut; departament: Universitat de Barcelona. Departament de Teoria i Història de l’Educació.
Data de defensa: 2020
Paraules clau: Xile; Chile; Qualitat de l’ensenyament; Calidad de la enseñanza; Educational quality; Representacions socials; Representaciones sociales; Social representation; Lexicografia; Lexicografía; Lexicography; Hermenèutica; Hermenéutica; Hermeneutics.
URL: http://hdl.handle.net/10803/671569
19. El impacto del efecto país de origen en la calidad percibida y la satisfacción aplicado en la Educación Superior
Autoria: María Claudia Rivera Prado
Institut; departament: Universitat de València. Comercialización e investigación de mercados.
Data de defensa: 2021
URL: https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=2076888
20. Análisis de las dinámicas de producción de conocimiento científico bajo el sistema de evaluación de la calidad de la educación superior y la ciencia
Autoria: Carmen Corona Sobrino
Institut; departament: Universitat de València. Sociología y antropología social.
Data de defensa: 2021
URL: https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=194909
21. Calidad e inclusión social en la educación superior argentina: un estudio sobre las relaciones entre el estado y la universidad en la poscrisis (2003-2010)
Autoria: Jorge Alberto Flores Reyes
Institut; departament: Universidad de Alcalá. Ciencias de la Educación.
Data de defensa: 2018
URL: https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=444519
22. Auditoría Universitaria y Calidad
Autoria: Pilar Jiménez Tello
Institut; departament: Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Dret Públic i de Ciències Historicojurídiques.
Data de defensa: 2007
URL: http://hdl.handle.net/10803/5233