{"id":184,"date":"2018-06-06T18:18:19","date_gmt":"2018-06-06T18:18:19","guid":{"rendered":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/?page_id=184"},"modified":"2024-09-27T16:04:15","modified_gmt":"2024-09-27T16:04:15","slug":"7-avaluacio-del-tfm","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/7-avaluacio-del-tfm\/","title":{"rendered":"7. Avaluaci\u00f3 del TFM"},"content":{"rendered":"

En l\u2019assignatura del TFM, l\u2019avaluaci\u00f3 es basa en el model del programa de m\u00e0ster, caracteritzat per l\u2019avaluaci\u00f3 cont\u00ednua. Aix\u00f2 significa que, mitjan\u00e7ant les activitats successives que es proposen al llarg de l\u2019assignatura del TFM, l\u2019estudiant anir\u00e0 evidenciant la consecuci\u00f3 dels aprenentatges adquirits i el nivell de desenvolupament de les compet\u00e8ncies treballades.<\/p>\n

Aix\u00ed, doncs, l\u2019avaluaci\u00f3 inclou el proc\u00e9s d\u2019elaboraci\u00f3, l\u2019informe final i la defensa.<\/p>\n

L\u2019avaluaci\u00f3 del proc\u00e9s d\u2019elaboraci\u00f3 inclou els informes d\u2019avan\u00e7ament i l\u2019activitat \u00abEl meu desenvolupament competencial\u00bb. Correspon al\/ a la tutor\/a. Aquesta dimensi\u00f3 d\u2019avaluaci\u00f3 cont\u00ednua permet que l\u2019estudiant optimitzi l\u2019esfor\u00e7 de manera progressiva, tant mitjan\u00e7ant la retroalimentaci\u00f3 rebuda com mitjan\u00e7ant la pr\u00f2pia reflexi\u00f3 sobre les tasques portades a terme.<\/p>\n

Fer aquestes activitats i complir els lliuraments, segons el que ha estipulat el\/la tutor\/a del TFM, \u00e9s condici\u00f3 necess\u00e0ria per a poder considerar l\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019informe final.<\/p>\n

L\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019informe del projecte correspon al\/ a la tutor del TFM en primera inst\u00e0ncia. Aquest moment de l\u2019avaluaci\u00f3 \u00e9s crucial per a considerar l\u2019habilitaci\u00f3 per al proc\u00e9s de defensa del TFM. Per a aix\u00f2, es fa un c\u00e0lcul ponderat de les notes del proc\u00e9s d\u2019elaboraci\u00f3 (projecte, informes d\u2019avan\u00e7ament 1 i 2) i de l\u2019informe final, valorat en primera inst\u00e0ncia pel\/ per la tutor\/a, que ha d\u2019obtenir com a resultat una nota m\u00ednima qualitativa de C+ per a poder passar a la defensa. L\u2019autoritzaci\u00f3 del\/ de la tutor\/a per a presentar el treball significa que reuneix les condicions b\u00e0siques per a defensar-lo. En aquest sentit, no pressuposa l\u2019aprovaci\u00f3 de l\u2019assignatura.<\/p>\n

La defensa <\/strong>\u00e9s una etapa del proc\u00e9s d\u2019avaluaci\u00f3 que representa la culminaci\u00f3 del proc\u00e9s formatiu del TFM. La defensa requereix que l\u2019estudiant faci una presentaci\u00f3 audiovisual i respongui a una s\u00e8rie de preguntes en relaci\u00f3 amb el treball davant la comissi\u00f3 avaluadora. La defensa es realitza de manera s\u00edncrona. El professor\/a us informar\u00e0 a l’aula del format planificat per a realitzar la vostra defensa.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Figura 4. Agents d\u2019avaluaci\u00f3 del TFM\u00a0(nota: la denominaci\u00f3 Tutor\/a ha estat canviada per Tutor\/a)<\/figcaption><\/figure>\n

La qualificaci\u00f3 final de l\u2019assignatura Treball de final de m\u00e0ster es deriva, doncs, de valorar ponderadament el proc\u00e9s i el producte (mem\u00f2ria final del projecte i defensa) del treball fet per l\u2019estudiant.<\/p>\n

Una vegada que finalitza el proc\u00e9s avaluatiu, es comunica a l\u2019estudiant la qualificaci\u00f3 final entrant un informe d\u2019avaluaci\u00f3 en la b\u00fastia personal de cada estudiant i deixant-ne const\u00e0ncia tamb\u00e9 en l\u2019expedient acad\u00e8mic. La taula 5 presenta el detall de la ponderaci\u00f3 corresponent a tots els elements del TFM que es valoren.<\/p>\n

Taula 5. Ponderaci\u00f3 en l\u2019avaluaci\u00f3<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Elements de l\u2019avaluaci\u00f3<\/strong><\/td>\nActivitats<\/strong><\/td>\nTutor\/a del TFM<\/strong><\/td>\nAvaluador\/a extern<\/strong><\/td>\nTotal<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Proc\u00e9s<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n25%<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\nProjecte<\/td>\n5%<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\nInforme d\u2019avan\u00e7ament 1<\/td>\n5%<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\nInforme d\u2019avan\u00e7ament 2<\/td>\n5%<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\nCompleci\u00f3 del des. comp.<\/td>\n10%<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Informe final \/ TFM<\/strong><\/td>\n35%<\/strong><\/td>\n15%<\/strong><\/td>\n50%<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Defensa<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n25%<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nPresentaci\u00f3 audiovisual<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n10%<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nRespostes a l\u2019avaluador\/a<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n15%<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

La qualificaci\u00f3 d\u2019avaluaci\u00f3 cont\u00ednua \u00e9s qualitativa i es presenta amb una de les notes seg\u00fcents:<\/p>\n

    \n
  • A: qualificaci\u00f3 molt bona<\/li>\n
  • B: qualificaci\u00f3 bona<\/li>\n
  • C+: qualificaci\u00f3 suficient<\/li>\n
  • C\u2013: qualificaci\u00f3 baixa<\/li>\n
  • D: qualificaci\u00f3 molt baixa<\/li>\n
  • N: sense qualificaci\u00f3 (prova d\u2019avaluaci\u00f3 cont\u00ednua no presentada)<\/li>\n<\/ul>\n

    Per a aprovar aquesta assignatura, \u00e9s obligatori:<\/p>\n

      \n
    • Lliurar totes les proves d\u2019avaluaci\u00f3 cont\u00ednua (PAC).<\/li>\n
    • Superar les PAC pr\u00e8vies a la defensa amb C+ (valoraci\u00f3 ponderada del projecte, l\u2019informe d\u2019avan\u00e7ament 1 i l\u2019informe d\u2019avan\u00e7ament 2) i l\u2019informe final avaluat pel\/ per la tutor\/a en primera inst\u00e0ncia.<\/li>\n
    • Superar la defensa amb C+.<\/li>\n<\/ul>\n

      \"\"<\/p>\n

      Figura 5. C\u00e0lcul de la nota final\u00a0(nota: la denominaci\u00f3 Tutor\/a ha estat canviada per Tutor\/a)<\/p>\n

       <\/p>\n

      Sobre el plagi<\/strong><\/p>\n

      La Normativa acad\u00e8mica de la UOC disposa que el proc\u00e9s d’avaluaci\u00f3 es fonamenta en el treball personal de l’estudiant i pressuposa l’autenticitat de l’autoria i l’originalitat dels exercicis fets. La responsabilitat sobre l’originalitat del treball \u00e9s exclusiva de l’estudiantat. La detecci\u00f3 d’una falta d’originalitat en qualssevol de les fases del desenvolupament del treball i l’assignatura, est\u00e0 subjecta a l’aplicaci\u00f3 de la Normativa acad\u00e8mica de la UOC (consultar l’apartat \u201cAvaluaci\u00f3\u201d al Pla Docent).<\/p>\n

      Per tant, \u00e9s necessari que en els Informes de cada fase d’elaboraci\u00f3 del TFM, tota cita textual o refer\u00e8ncia<\/strong> a continguts d’altres autors i autores, hauran d’indicar-se adequadament en forma de refer\u00e8ncia bibliogr\u00e0fica (Normas APA7) i l’estudiant haur\u00e0 de comentar amb les seves pr\u00f2pies paraules les idees que ha extret d’elles. No es permetr\u00e0, en cap cas, fer una c\u00f2pia literal (\u201ccopiar i enganxar<\/em>\u201d) de continguts extrets de fonts d’informaci\u00f3 d’Internet, o de qualsevol altre tipus de font. En definitiva, s’ent\u00e9n com a manca d’originalitat l’\u00fas de fonts en paper (llibres i articles, incloent-hi els m\u00f2duls did\u00e0ctics de la UOC) o de documentaci\u00f3 present a la xarxa, sense fer una citaci\u00f3 de la proced\u00e8ncia i fent-los passar per propis.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      En l\u2019assignatura del TFM, l\u2019avaluaci\u00f3 es basa en el model del programa de m\u00e0ster, caracteritzat per l\u2019avaluaci\u00f3 cont\u00ednua. Aix\u00f2 significa que, mitjan\u00e7ant les activitats successives que es proposen al llarg de l\u2019assignatura del TFM, l\u2019estudiant anir\u00e0 evidenciant la consecuci\u00f3 dels aprenentatges adquirits i el nivell de desenvolupament de les compet\u00e8ncies treballades. Aix\u00ed, doncs, l\u2019avaluaci\u00f3 inclou […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/184"}],"collection":[{"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=184"}],"version-history":[{"count":21,"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/184\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":476,"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/184\/revisions\/476"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=184"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}