{"id":70,"date":"2018-05-23T12:47:24","date_gmt":"2018-05-23T12:47:24","guid":{"rendered":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/?page_id=70"},"modified":"2024-09-27T16:02:07","modified_gmt":"2024-09-27T16:02:07","slug":"7-evaluacion-del-tfm","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/es\/7-evaluacion-del-tfm\/","title":{"rendered":"7. Evaluaci\u00f3n del TFM"},"content":{"rendered":"

La evaluaci\u00f3n en la asignatura del TFM se basa en el modelo de evaluaci\u00f3n del programa de m\u00e1ster, caracterizado por la evaluaci\u00f3n continua. Esto significa que, mediante las sucesivas actividades que se proponen a lo largo de la asignatura del TFM, el\/la estudiante ir\u00e1 evidenciando la consecuci\u00f3n de los aprendizajes adquiridos y el nivel de desarrollo de las competencias trabajadas.<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n supone as\u00ed una evaluaci\u00f3n del \u00abproceso\u00bb, del Informe final y de la Defensa.<\/p>\n

Por evaluaci\u00f3n del proceso<\/em> se entiende la evaluaci\u00f3n de los informes de avance y de la actividad de \u00abmi desarrollo competencial\u00bb. La evaluaci\u00f3n del proceso <\/strong>de elaboraci\u00f3n del TFM corresponde al\/ a la tutor\/a. Esta dimensi\u00f3n de evaluaci\u00f3n continua permite que el\/la estudiante optimice su esfuerzo de manera progresiva, tanto mediante la retroalimentaci\u00f3n recibida, como en su propia reflexi\u00f3n sobre las tareas realizadas.<\/p>\n

El desarrollo y la superaci\u00f3n de estas actividades con el cumplimiento de sus entregas, seg\u00fan lo estipulado por el\/la tutor\/a del TFM, es condici\u00f3n necesaria para poder considerar la evaluaci\u00f3n del Informe final.<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n del Informe del proyecto es realizada por el\/la tutor\/a del TFM en primera instancia. Este momento de la evaluaci\u00f3n es crucial para considerar su habilitaci\u00f3n al proceso de Defensa. Para ello se realiza un c\u00e1lculo ponderado de las notas del proceso (Proyecto, informes de avance 1 y 2) e Informe final valorado en primera instancia por el\/la tutor\/a y que debe obtener como resultado una nota m\u00ednima cualitativa de C+ para poder pasar a la Defensa. La autorizaci\u00f3n del\/ de la tutor\/a para la presentaci\u00f3n del trabajo significa que este re\u00fane las condiciones b\u00e1sicas para su defensa. En este sentido, no presupone la aprobaci\u00f3n de la asignatura.<\/p>\n

La Defensa <\/strong>es una etapa del proceso de evaluaci\u00f3n que representa la culminaci\u00f3n del proceso formativo del TFM. La defensa del trabajo requiere que el\/la estudiante realice una presentaci\u00f3n audiovisual y responda a una serie de preguntas con relaci\u00f3n a su trabajo ante la comisi\u00f3n evaluadora. La defensa se realiza de manera s\u00edncrona. El profesor\/a os informar\u00e1 en el aula del formato planificado para realizar vuestra defensa.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>
Figura 4. Agentes de evaluaci\u00f3n del TFM\u00a0(nota: la denominaci\u00f3n Tutor\/a ha sido cambiada por Tutor\/a)<\/figcaption><\/figure>\n

La calificaci\u00f3n final de la asignatura Trabajo final de m\u00e1ster<\/em> deriva, pues, de la valoraci\u00f3n ponderada del proceso y del producto (memoria final del proyecto y defensa) del trabajo realizado por el\/la estudiante.<\/p>\n

Una vez que finaliza el proceso evaluativo se comunica al alumno\/a la calificaci\u00f3n final, remitiendo un informe de evaluaci\u00f3n en el buz\u00f3n personal de cada estudiante, dejando tambi\u00e9n constancia en su expediente acad\u00e9mico. La tabla 5 presenta el detalle de la ponderaci\u00f3n correspondiente a todos los elementos que se valoran del TFM.<\/p>\n

Tabla 5. Ponderaci\u00f3n en la evaluaci\u00f3n<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Elementos de la evaluaci\u00f3n<\/strong><\/td>\nActividades<\/strong><\/td>\nTutor\/a del TFM<\/strong><\/td>\nEvaluador\/a externo<\/strong><\/td>\nTotal<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Proceso<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n25 %<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\nProyecto<\/td>\n5 %<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\nInforme de avance 1<\/td>\n5 %<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\nInforme de avance 2<\/td>\n5 %<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\nCompleci\u00f3n del des. comp.<\/td>\n10 %<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Informe final \/ TFM<\/strong><\/td>\n35 %<\/strong><\/td>\n15 %<\/strong><\/td>\n50 %<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Defensa<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n25 %<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nPresentaci\u00f3n audiovisual<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n10 %<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nRespuestas al evaluador\/a<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n15 %<\/td>\n\u2013<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

La calificaci\u00f3n de evaluaci\u00f3n continua es cualitativa y se presenta con una de las calificaciones siguientes:<\/p>\n

    \n
  • A: Calificaci\u00f3n muy buena<\/li>\n
  • B: Calificaci\u00f3n buena<\/li>\n
  • C+: Calificaci\u00f3n suficiente<\/li>\n
  • C\u2013: Calificaci\u00f3n baja<\/li>\n
  • D: Calificaci\u00f3n muy baja<\/li>\n
  • N: No se emite calificaci\u00f3n (PEC no presentada)<\/li>\n<\/ul>\n

    La superaci\u00f3n de esta asignatura se basa en la obligatoriedad de:<\/p>\n

      \n
    • La entrega de todas y cada una de las PEC.<\/li>\n
    • La superaci\u00f3n del c\u00e1lculo de PEC previas a la Defensa con C+ (c\u00e1lculo ponderado de PEC: Proyecto, Informe de avance 1, Informe de avance 2) e Informe final evaluado por en primera instancia por el\/la tutor\/a).<\/li>\n
    • La superaci\u00f3n de la Defensa con C+.<\/li>\n<\/ul>\n

      \"\"<\/p>\n

      Figura 5. C\u00e1lculo de la nota final (nota: la denominaci\u00f3n Tutor\/a ha sido cambiada por Tutor\/a)<\/p>\n

      Acerca del plagio<\/strong><\/p>\n

      La Normativa acad\u00e9mica de la UOC dispone que el proceso de evaluaci\u00f3n se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autor\u00eda y la originalidad de los ejercicios realizados. La responsabilidad sobre la originalidad del trabajo es exclusiva del estudiantado. La detecci\u00f3n de una falta de originalidad en cualesquiera de las fases del desarrollo del trabajo y la asignatura est\u00e1 sujeta a la aplicaci\u00f3n de la Normativa acad\u00e9mica de la UOC (consultar el apartado \u201cEvaluaci\u00f3n\u201d del Plan Docente).<\/p>\n

      Por lo tanto, es necesario que en los Informes de cada fase de elaboraci\u00f3n del TFM, toda cita textual o referencia<\/strong> a contenidos de otros autores y autoras, se indiquen adecuadamente en forma de cita con su correspondiente referencia bibliogr\u00e1fica (Normas APA7) y el estudiantado tendr\u00e1 que comentar con sus propias palabras las ideas que ha extra\u00eddo de ellas. No se permitir\u00e1, en ning\u00fan caso, hacer una copia literal (\u00abcopiar y enganchar<\/em>\u00ab) de contenidos extra\u00eddos de fuentes de informaci\u00f3n de Internet, o de cualquiera otro tipo de fuente. En definitiva, se entiende como carencia de originalidad el uso de fuentes en papel (libros y art\u00edculos, incluyendo los m\u00f3dulos did\u00e1cticos de la UOC) o de documentaci\u00f3n presente en la red, sin hacer una citaci\u00f3n de la procedencia y haci\u00e9ndolos pasar por propios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      La evaluaci\u00f3n en la asignatura del TFM se basa en el modelo de evaluaci\u00f3n del programa de m\u00e1ster, caracterizado por la evaluaci\u00f3n continua. Esto significa que, mediante las sucesivas actividades que se proponen a lo largo de la asignatura del TFM, el\/la estudiante ir\u00e1 evidenciando la consecuci\u00f3n de los aprendizajes adquiridos y el nivel de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/70"}],"collection":[{"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=70"}],"version-history":[{"count":18,"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/70\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":475,"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/70\/revisions\/475"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/tfm-qes.recursos.uoc.edu\/guia-del-treball-final-de-master\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=70"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}